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近日，教育部办公厅印发了关于《普通高等学校健康驿站建设管理指引（试行）》的通知（以下简称《指引》），以此进一步引导规范高等学校健康驿站建设。
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01 基础条件方面
学校通过改、建、挪、租等方式新设或扩充有关设施，可启用单独楼宇，也可参照方舱模式临时改造体育馆等大型室内空间。在站总床位数建议按照不低于 15 个床位/每千名学生进行储备，可以根据实际和需要动态调配。可根据房间实际使用面积设置 2—4 个床位。医学观察区设施参照学生宿舍标准，并配置相应消杀物资。
02 人员配备方面
建议每百张床位配备：管理员 3 名，专职保洁 1 名（含公共区域消杀），物资配送 2 名，医生 2—4 名，护士 2—4 名，心理工作者 1 名。
每个驿站由卫生健康部门至少安排专业医生一名，护士两名现场带班指导。所有人员上岗前均应接受规范的急救知识和心肺复苏培训。
03 储备物资方面
学校需储备足够的口罩、消毒用品、安全测温设备等常用防疫物资。其中医用指氧夹 1 套/10 人，氧气瓶及配套吸氧用品 1 套/100 人，医用便携急救箱 1 套，便携式医用除颤仪 1 套等。
同时还需配备数量充足、符合基本要求的转运车辆，配套必备的车上设备，做到专车专用，保证应急备勤。
据国家心血管中心统计，我国每年约有54.4万人猝死，心脏骤停是猝死的主要原因之一，其中也不乏在校学生。但与之相对的，是我国目前猝死的抢救成功率不到1%。一个又一个鲜活的生命黯然消逝，令人痛心。
而在患者心跳骤停时，在最佳抢救时间的“黄金4分钟”内，利用AED（自动体外除颤器）对患者进行除颤和心肺复苏，是最有效制止猝死的办法。
去年5月，杭州市萧山区衙前镇中学的一名女生在毫无征兆的情况下突然晕倒，老师在急救中心调度员的电话隔空指导下完成了初步的除颤抢救。很快，晕倒的学生便恢复了意识，被赶来的救护车送往医院，最终得以脱离生命危险。
在去年10月，北京某高校学生在踢球时突发心脏骤停，学校配备的AED和观赛同学采取的抢救措施共同演绎了一场“教科书”式急救，成功拯救了一条鲜活的生命。
这些成功的案例都告诉我们，学校配备一定数量的AED是很有必要的！在全国各级教育部门的高度重视下，各省市也纷纷开始响应：北京市、四川省、海南省、广州市等多地学校已经将“AED进校园”加速落实到位！一场AED配置浪潮正在席卷全国！
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